Diretrizes

A ação pedagógica do Colégio Ecológico Bom Jesus está calcada na filosofia franciscana, visando à formação do aluno como cidadão crítico e atuante, respeitando os princípios éticos, políticos, culturais e sociais.

“A proposta pedagógica da instituição busca a interação entre diversas áreas de conhecimento e aspectos da vida cidadã, como conhecimentos básicos para a constituição de conhecimentos e valores”. (Parecer MEC/CEB n.º 022/98).

A estrutura organizacional do estabelecimento de ensino está expressa no Regimento Escolar, o qual é norteado pelas diretrizes da Mantenedora. O plano curricular, segue a orientação da Mantenedora, sendo estruturado a partir de competências e habilidades, as quais têm o poder de gerenciamento sobre os conhecimentos disciplinares (TARDIF, 1996 citado por PERRENOUD, 1999). O encaminhamento metodológico das áreas de conhecimento está determinado no plano curricular.

Assim, todas as áreas devem dar ênfase ao trabalho pedagógico, focalizando o processo educacional no aluno, considerando:
- os conhecimentos como recurso a serem mobilizados;
- resolução de problemas reais;
- criação e utilização de outros meios de ensino;
- trabalho com projetos dando ênfase à pesquisa, espírito inventivo, experiências e descobertas, contextualização com a construção e a reconstrução do conhecimento individual e coletivo;
- propostas multidisciplinares com a integração dos diversos conhecimentos.

A aprendizagem se processa a partir da interação: aluno/professor, aluno/ aluno, aluno/conhecimento, professor/conhecimento. O professor deve fazer uso dos recursos didáticos oferecidos pela instituição tanto nos laboratórios multidisciplinares quanto em sala de aula. A formação continuada dos professores de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio está garantida no Programa de Educação Corporativa (PEC), nas modalidades presencial e a distância. O PEC/EaD integra modernas concepções de organização organizacional, com enfoque em novos paradigmas de administração e educação, oferecendo aos participantes melhores condições de desenvolvimento profissional e empregabilidade.

A inserção da comunidade escolar com a sociedade se dá por meio dos projetos inovadores das áreas de conhecimento e dos projetos sociais desenvolvidos em parceria com o Núcleo de Ação Comunitária (NAC).

Os valores humanos e cristãos são trabalhados a partir da missão franciscana, por meio da postura, envolvimento, na mediação e interação do professor nas ações e situações que envolvem os alunos, profissionais da educação e os conteúdos das áreas de conhecimento.

O acesso dos alunos à instituição se dá pela opção dos pais à Missão Franciscana e qualidade de ensino. São deveres dos alunos acatar a autoridade; tratar com respeito todas as pessoas do colégio; comparecer as aulas com pontualidade e devidamente uniformizado; comparecer as aulas de recuperação no contraturno; fazer as tarefas solicitadas pelo professor; ressarcir os prejuízos referentes a danos materiais que porventura venha causar. Fica proibido entrar e sair da sala sem autorização do professor; ocupar-se nas aulas de qualquer atividade estranha às mesmas; recorrer a meios fraudulentos para benefício próprio ou a terceiros; fazer uso de celulares ou qualquer aparelho eletrônico durante as aulas ou atividades correlatas; introduzir qualquer tipo de arma ou dela fazer uso no colégio; introduzir no colégio ou fazer uso de bebidas alcoólicas, cigarros, entorpecentes ou psicotrópicos. Respeitar os artigos Dos Deveres, Das Proibições, Das Sanções e Dos Direitos que constam no Regimento Escolar. O calendário escolar é elaborado, anualmente, de forma coletiva, a partir da determinação legal de 200 dias letivos e 800 horas.

Conheças as diretrizes de cada etapa de ensino:

• Educação Infantil
• Ensino Fundamental
• Ensino Médio
• Educação Especial

• Diretrizes da Educação Infantil

A Educação Infantil, incluída na educação básica, constitui um processo distinto de trabalho. A proposta pedagógica é estabelecida segundo os seguintes eixos: Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Natureza e Sociedade, Movimento, Artes Visuais e Música. Sendo estes eixos explorados em atividades individuais e coletivas estruturadas pelo professor regente. Além desses eixos, realiza-se também um trabalho com Ensino Religioso, como uma área de conhecimento.

A alfabetização é entendida como um processo de trabalho simultâneo aos eixos acima citados, promovendo a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos, lingüísticos e sociais da criança.

O atendimento aos alunos de Educação Infantil volta-se às necessidades e interesses da criança, ao mesmo tempo em que respeita e amplia os elementos mediadores de sua cultura. A partir destes elementos, pela ampliação do repertório vivencial da criança, ela deverá redimensionar o seu universo de significados e conhecimentos, impulsionando-os a níveis cada vez mais elevados de conhecimentos, competências e habilidades humanas.

As estratégias de avaliação são organizadas a partir de observações, acompanhamentos e registros de etapas alcançadas nos cuidados e educação das crianças, ocorrendo de forma sistemática e contínua, ao longo de todo o processo de aprendizagem, sendo as situações de avaliação contextualizadas para que se possa observar a evolução da criança. O registro destas avaliações é feito periodicamente no caderno de observações dos professores, sendo repassado aos pais por meio de relatórios de acompanhamento trimestrais. Estes apresentam uma síntese do desenvolvimento da criança nas áreas cognitiva, psicomotora e socioafetiva, não tendo o caráter de classificação, seleção ou retenção na série.

A carga horária diária para a Educação Infantil é de 4h20, com vinte minutos de intervalo.

O atendimento aos pais se dará:
- em reunião, no início do ano letivo com gestor, assessor e professor regente, para esclarecimento do funcionamento e encaminhamento pedagógico e administrativo;
- em atendimento personalizado com o professor regente, com agendamento trimestral para a apresentação e discussão da produção do aluno, ou sempre que se fizer necessário;
- em situações específicas, por meio de convocação via agenda escolar, de acordo com a necessidade.

Sempre que necessário o atendimento às crianças que apresentam defasagem de conhecimento é realizado em sala, pelo professor regente ou assessor pedagógico.

O Conselho de Classe do 1.º e 2.º trimestre é realizado de forma coletiva, com a participação do gestor, assessor e professores que atendem a turma. O Conselho de Classe do 3.º trimestre é realizado de forma individual, com a participação do gestor, assessor e de todos os professores que atendem a turma, com registro em ata pela Secretária da escola.

São previstos, no mínimo duas aulas de campo e dois convidados para relato de experiências, contemplando os conteúdos e a programação da série.

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• Diretrizes da Ensino Fundamental

• Diretrizes de 1.ª a 3.ª Séries
As áreas de conhecimento trabalhadas no Ensino Fundamental (1.ª a 3.ª séries), pela professora regente são Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia e História. As áreas trabalhadas pelos professores com formação específica são: Língua Estrangeira Moderna, Educação Religiosa, Educação Física e Educação Artística.

A carga horária diária, de 1.ª a 3.ª séries é de 4h20min. A avaliação se dá por meio formal, contextualizada ou tematizada com aplicação prevista em calendário, bem como a utilização de diversos instrumentos, caracterizando a avaliação processual. As médias obtidas, com a aplicação dos diferentes instrumentos, são repassadas aos alunos trimestralmente.

A segunda chamada das provas é realizada na semana subseqüente às provas regulares, mediante requerimento dos responsáveis pelo aluno, acompanhado de atestado médico, com prazo de até 48 horas após a realização das provas. Não será ofertada a segunda chamada para as provas de recuperação.

O atendimento aos alunos de menor rendimento se dá por meio da recuperação imediata em sala de aula e da recuperação
periódica, em datas previstas no calendário, após avaliação trimestral, para os alunos com média inferior 6,0 (seis) nas áreas de História, Geografia e Ciências. Nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática será ofertada a recuperação paralela no contraturno.

As recuperações trimestrais são aplicadas durante o período de aulas, no contraturno, obedecendo ao calendário fornecido ao aluno, via comunicado. A recuperação final será realizada após o 3.º trimestre para os alunos cuja média anual seja inferior a 6,0 (seis) e igual ou superior a 3,0 (três) e freqüência igual ou superior a 75%.

O atendimento aos pais se dará:
- em reunião no início do ano com professora regente, com gestor, assessor, para esclarecimento de funcionamento e encaminhamento pedagógico e administrativo.
- em atendimento personalizado com a professora regente ou assessoria pedagógica com agendamento trimestral ou sempre que se fizer necessário.
- em situações específicas, por meio de convocação, de acordo com as necessidades.

Para um acompanhamento disciplinar, o gestor, os assessores e os professores atuam em conjunto com o Coordenador Disciplinar.

Envolvendo várias áreas de conhecimento, são desenvolvidos Projetos Sociais, durante o ano letivo, tais como Projeto Cidadania, Semana Franciscana, Inverno Solidário, Educação para a Paz e Natal Bom Jesus.

• Diretrizes de 4.ª a 7.ª Séries
As áreas de conhecimento trabalhadas, por especialistas, no Ensino Fundamental (4.ª a 7.ª séries) são: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Educação Artística, Educação Física, Ensino Religioso e Língua Estrangeira Moderna.

A carga horária diária de 4.ª série é de 4h25min, divididas em 5 horas-aula de 45 minutos, com intervalo de 20 minutos. A carga horária de 5.ª a 7.ª séries é de 4h50min, divididas em 6 horas-aula de 45 minutos, com intervalo de 20 minutos.

A avaliação se dá por meio formal, contextualizada ou tematizada com aplicação prevista em calendário, bem como a utilização de diversos instrumentos, caracterizando a avaliação processual. As médias obtidas, com a aplicação dos diferentes instrumentos, são repassadas aos alunos bimestralmente. A 2.ª chamada das provas bimestrais é realizada na semana subseqüente às provas regulares, mediante requerimento dos responsáveis pelo aluno, acompanhado de atestado médico, com prazo de até 48 horas após a realização das provas.

A recuperação se dá de forma imediata em sala de aula e periódica em datas previstas no calendário, após avaliação bimestral, para os alunos com média inferior 6,0 (seis) nas áreas de História, Geografia e Ciências. Nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática será ofertada a recuperação paralela no contraturno. Não será ofertada a 2.ª chamada para provas de recuperação.
A recuperação final será realizada após o 4.º bimestre para os alunos cuja média anual seja inferior a 6,0 (seis) e igual ou superior a 3,0 (três) e freqüência igual ou superior a 75%.

O atendimento aos alunos e pais ou responsáveis é feito por professores regentes de turma ou assessores pedagógicos, com agendamento bimestral ou em situações específicas, por meio de convocação, de acordo com as necessidades, de forma personalizada, acompanhando o discente na sua vida escolar, detectando problemas de ensino e aprendizagem e de ordem disciplinar. Para um acompanhamento disciplinar, o gestor, os assessores e os professores atuam em conjunto com o Coordenador Disciplinar.

Envolvendo várias áreas de conhecimento, são desenvolvidos Projetos Sociais, durante o ano letivo, tais como Projeto Cidadania, Semana Franciscana, Inverno Solidário, Educação para a Paz e Natal Bom Jesus.

• Diretrizes de 8.ª Série
As áreas de conhecimento trabalhadas, por especialistas, na 8.ª série do Ensino Fundamental são: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Educação Artística, Educação Física, Ensino Religioso e Língua Estrangeira Moderna.

A carga horária de 8.ª série será de 4h50min, divididas em 6 horas-aula de 45 minutos, com intervalo de 20 minutos.

A avaliação se dá por meio formal, contextualizada ou tematizada com aplicação prevista em calendário, bem como a utilização de diversos instrumentos, caracterizando a avaliação processual. As médias obtidas, com a aplicação dos diferentes instrumentos, são repassadas aos alunos bimestralmente. A 2.ª chamada das provas bimestrais é realizada na semana subseqüente às provas regulares, mediante requerimento dos responsáveis pelo aluno, acompanhado de atestado médico, com prazo de até 48 horas, após a realização das provas.

A recuperação será realizada após a avaliação bimestral, aos sábados, com datas previstas no calendário escolar, para os alunos que apresentarem média inferior a 6,0 (seis). Nos meses de julho e dezembro, serão ofertadas aulas de nivelamento (retomada do conteúdo), em todas as áreas de conhecimento. Não será ofertada a 2.ª chamada para provas de recuperação. Durante o ano letivo, serão ofertadas aulas de assistência, em datas agendadas pela assessoria pedagógica, no contraturno. A recuperação final será realizada após o 4.º bimestre, para alunos cuja média anual seja inferior a 6,0 (seis) e igual ou superior a 3,0 (três) e freqüência igual ou superior a 75%.

O atendimento aos alunos e pais ou responsáveis é feito por professores regentes de turma ou assessores pedagógicos, com agendamento bimestral, de forma personalizada, acompanhando o discente na sua vida escolar, detectando problemas de ensino e aprendizagem e de ordem disciplinar.

Para um acompanhamento disciplinar, o gestor, os assessores e os professores atuam em conjunto com o Coordenador Disciplinar.

Envolvendo várias áreas de conhecimento, são desenvolvidos Projetos Sociais, durante o ano letivo, envolvendo várias áreas de conhecimento, tais como: Projeto Cidadania, Semana Franciscana, Inverno Solidário, Educação para a Paz e Natal Bom Jesus.

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• Diretrizes da Ensino Médio

As áreas trabalhadas no Ensino Médio são Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Ciência da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias, divididas em disciplinas.

A carga horária do 1.º e 2.º ano será de 39 horas semanais, sendo 6 aulas de 50 minutos, de segunda-feira a sexta-feira, com oferta de 9 aulas no contraturno. Para o 3.º, ano serão ofertadas 36 horas semanais, sendo 6 aulas de 50 minutos, de segunda-feira a sábado.

A recuperação será realizada após a avaliação bimestral, aos sábados, com datas previstas no calendário escolar, para os alunos que apresentarem nota inferior a 6,0 (seis). Nos meses de julho e dezembro serão ofertadas aulas de nivelamento (retomada do conteúdo), em todas as áreas de conhecimento. Não será ofertada a 2.ª chamada para provas de recuperação. A recuperação final será realizada após o 4.º bimestre, para alunos cuja média anual seja inferior a 6,0 (seis) e igual ou superior a 3,0 (três) e freqüência igual ou superior a 75%.

A Língua Estrangeira Moderna, será ofertada em três níveis, que serão definidos a partir do resultado obtido da aplicação do placement test.

O atendimento aos alunos e pais ou responsáveis é feito por professores regentes de turma ou assessores pedagógicos, de forma personalizada, acompanhando o discente na sua vida escolar, detectando problemas de ensino e aprendizagem e de ordem disciplinar.

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• Diretrizes da Educação Especial na Educação Básica

O atendimento educacional aos alunos com necessidades especiais é ofertado de acordo com o que reza os artigos 58,59 e 60 da LDBEN 9394/96, o Parecer 02/2001 do Conselho Nacional de Educação e da Declaração Mundial de Educação para Todos e Declaração de Salamanca.

Para efeitos legais entende-se por educação especial, a modalidade de educação escolar que é ofertada, preferencialmente, na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais, inclusive, os educandos que apresentam superdotação.

Cabe ao colégio trabalhar em conjunto com a família, supervisionar os acompanhamentos externos que sejam necessários ao desenvolvimento do educando e ofertar atividades extracurriculares, como o objetivo de inserir o aluno no contexto social.

Fica assegurado ao educando com necessidade especial, a proposta educacional da Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus, resguardando características específicas desta modalidade de ensino.

A avaliação se dará de forma contínua, com registro em relatórios anuais que compõem a Pasta Individual do aluno, e, ao final de cada ano letivo, no Relatório Final, encaminhado à Secretaria de Estado da Educação.

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Veja mais detalhes sobre o Ensino praticado no Colégio Bom Jesus:

• Proposta Pedagógica - Apresentação
• Identidade da Escola Franciscana Bom Jesus
• Fundamentos Doutrinais